Kemendikbud: Pembukaan sekolah tergantung keputusan Gugus Tugas COVID-19

id Pembukaan sekolah,Gugus tugas Covid19,Kemendikbud

Kemendikbud: Pembukaan sekolah tergantung keputusan Gugus Tugas COVID-19

Seorang guru memberikan cairan pembersih tangan kepada siswa yang mulai kembali ke kelas di Sekolah Dasar Seryun di Seoul, Korea Selatan, Rabu (27/5/2020).  Menurut rencana pembukaan kembali sekolah secara bertahap dari Kementerian Pendidikan Korea Selatan, gelombang kedua siswa, yakni siswa tahun kedua sekolah menengah atas, siswa tingkat akhir sekolah menengah pertama, siswa kelas satu dan dua sekolah dasar, serta siswa taman kanak-kanak, mulai kembali bersekolah pada Rabu (27/5) kemaren. ANTARA FOTO/Xinhua-Lee Sang-ho/hp.

Jakarta (ANTARA) - Pelaksana Tugas Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (PAUD Dikdasmen) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) Hamid Muhammad mengatakan, pembukaan sekolah tergantung pada keputusan Gugus Tugas Percepatan Penanganan COVID-19 di masing-masing daerah.



"Pembukaan sekolah tergantung Gugus Tugas, yang nantinya menentukan daerah mana saja yang sekolahnya bisa dibuka," ujar Hamid di Jakarta, Ahad.



Daerah mana saja yang boleh melakukan tatap muka akan disampaikan oleh pihak Gugus Tugas. Pemerintah daerah tidak boleh memutuskan sendiri keputusan pembukaan sekolah.



Kegiatan belajar mengajar secara tatap muka di sekolah hanya boleh dilakukan di daerah-daerah dalam zona hijau, daerah tanpa kasus penularan COVID-19.



Di daerah-daerah dalam zona merah dan zona kuning yang masih menghadapi penularan COVID-19, kegiatan belajar mengajar tetap harus dilakukan dari rumah atau jarak jauh.



Dia menambahkan Kemendikbud akan memberikan dukungan untuk memperkuat sarana-prasarana penunjang kegiatan belajar-mengajar dari jarak jauh. Sehingga pembelajaran jarak jauh atau daring lebih bermakna.



Kemendikbud akan terus memperkuat pembelajaran jarak jauh ini dengan TV edukasi, rumah belajar, TVRI, termasuk dengan penyediaan kuota gratis atau murah dari penyedia telekomunikasi.



Kompetensi guru dalam pembelajaran daring pun akan ditingkatkan. Berdasarkan hasil evaluasi Kemendikbud mengenai kegiatan pembelajaran daring selama tiga bulan, hanya 51 persen kegiatan pembelajaran daring yang berjalan efektif.



Hal itu antara lain terjadi karena keterbatasan ketersediaan sarana dan prasarana penunjang seperti perangkat elektronik hingga jaringan internet. Meski demikian, sebagian sekolah mengatasinya dengan guru yang mendatangi rumah siswa.



 


Pewarta :
Uploader : Ronny
COPYRIGHT © ANTARA 2020

Komentar