DPRD Palangka Raya dorong PGRI perkuat peran strategis dalam peningkatan kualitas pendidikan

Palangka Raya (ANTARA) - Anggota DPRD Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Khemal Nasery mendorong Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kota Palangka Raya agar memperkuat perannya dalam mencetak guru yang profesional dan bermoral.

"PGRI Kota Palangka Raya adalah forum diskusi guru yang diharapkan bisa meningkatkan kualitas guru dalam proses belajar mengajar," katanya di Palangka Raya, Senin.

Ia menyampaikan bahwa PGRI memiliki potensi besar untuk menjadi ruang pemecahan masalah yang dihadapi para guru, baik di dalam maupun di luar kelas.

Selain sebagai wadah aspirasi, organisasi ini juga harus mampu melahirkan gagasan dan inovasi untuk memajukan pendidikan di Kota Palangka Raya.

"Menurut saya, PGRI memiliki peran strategis dalam memajukan dunia pendidikan di Kota Palangka Raya. Organisasi ini diharapkan dapat memfasilitasi guru untuk mengembangkan kompetensi dan profesionalisme mereka," ucapnya.

Khemal yang juga merupakan Anggota Kehormatan PGRI Kota Palangka Raya menilai, peran organisasi tersebut perlu diperkuat agar bisa menjembatani komunikasi antara guru dan pemerintah secara efektif.

Ia menekankan pentingnya penyampaian aspirasi guru kepada pemerintah, sebab mereka yang paling tahu kondisi riil pendidikan di lapangan.

"Dengan peran dan fungsinya yang optimal, PGRI diharapkan dapat berkontribusi signifikan dalam meningkatkan kualitas pendidikan di Kota Palangka Raya dan mencetak generasi penerus bangsa yang cerdas dan berkarakter," ujarnya.

Lebih dari itu, Khemal berharap PGRI dapat aktif menyelenggarakan pelatihan berkelanjutan bagi para guru agar kualitas pengajaran terus meningkat.

Menurutnya, guru merupakan panutan bagi siswa dan masyarakat, sehingga peningkatan kualitas dan moralitas guru harus menjadi perhatian utama.

"Kita ingin menciptakan guru-guru yang profesional dan bermoral. Karena apa? Guru ini kan contoh bagi warga, jadi sudah seharusnya guru memiliki kompetensi yang tinggi," demikian Khemal.